Ipoteza cercetării viziunii
Numai ulterior mi-a devenit clar ca astfel de intrebari marcheaza tranzitia de la invatare la cercetare. Din aceasta perspectiva, este util sa intelegem diferentele intre aceste doua activitati.
Spre deosebire de invatare, care implica citire, intelegere si memorare ale unor concepte deja cunoscute, cercetarea presupune provocarea de a opera cu incertitudini multiple: care este problema? Cum pot fi acestea testate?
De ipoteza cercetării viziunii, de obicei, primul pas uneori si cel mai important intr-o investigare de natura stiintifica este formularea problemei.
Spre deosebire de o astfel de situatie, studentii trebuie doar sa resolve probleme despre care este deja cunoscut ca au solutii.
Numai dupa formularea problemei urmeaza propunerea ipotezelor pe care s-ar putea baza solutiile. Ipotezele formulate se dovedesc a fi corecte sau false, in functie de rezultatele furnizate de experimente, ipoteza cercetării viziunii sau numerice. Este evident ca imaginatia si creativitatea reprezinta ingrediente esentiale in investigarile stiintifice.
O idee despre ce inseamna cercetarea stiintifica poate fi conturata pe baza articolului clasic al lui T. Daca este aplicata cu incredere pe parcursul mai multor ani, aceasta dezvolta un obicei de gandire analog cu structura metodei, care poate fi descris ca o aptitudine asociata unei gandiri paralele complexe.
Astfel, fenomenele pot fi percepute atat analtic cat si sintetic, in acelasi timp.
Acesta este provocator insa si foarte frumos.
